“2018年，印度尼西亚政府首次启动‘印尼工业4.0’规划，涉及数字技术、网络物理系统和硬件等新型制造技术的应用，因此需要大量的智能制造业人才作为支持。”印度尼西亚巴淡州立理工学院博士伊尔卡姆·努格罗霍·普特罗（Irkham Nugroho Putro）4日表示。
当天，2022中国—东盟“工业互联+智能升级”高质量发展国际论坛在广西柳州市举行。会议邀请多位来自中国和东盟国家的专家学者，围绕产教融合培养高端技术人才，加强中国与东盟在智能制造业领域的教育合作展开交流。
当前，部分东盟国家劳动力教育水平较低，技术技能人才难以满足产业发展需要，来自中国的智能制造技术对东盟国家产生较强吸引力。随着“一带一路”的持续推进，中国—东盟职业教育合作已搭建良好的平台。
“越来越多的中资企业在东盟国家投资建厂，跨国校企合作也在不断深入，这不仅能为当地快速培养符合实际需求的技术人才，也为东盟国家的智能制造业发展赋能。”中国—东盟职业教育研究中心常务副主任兼秘书长王屹表示。
上汽通用五菱汽车股份有限公司是中国一家大型中外合资公司，其所在的柳州市汽车工业基础深厚，是中国五大汽车城之一。这家企业拥有中国在印尼投资最大的汽车制造基地，并在柳州市建立了中印汽车学院。
“至今，我们已从印尼芝卡朗和卡拉望职高挑选260名学生，提供奖学金赴中印汽车学院进行汽车制造相关培训，为印尼的生产基地及相关产业园区培养高素质应用型人才。”上汽通用五菱汽车股份有限公司应用经理刘玉盛说。
王屹表示，中国与东盟的跨国校企合作仍面临着产教融合不充分，软硬件资源分散无序和相对独立的问题。未来需要构建多方参与的校企协同治理体系，并搭建多种资源有效整合的校企共享平台。
“在涉及东盟国家的校企合作上，中国各企业和职业院校不应‘一哄而上’，孤立地为外方开发专业和课程标准。这样既满足不了当地对技术人才的需求，也不利于学校的国际化发展。”陕西工业职业技术学院表示。
由陕西工业职业技术学院与中方企业、印尼院校合作办学的“秦工苑”，将智慧物流、信息技术与大数据等智能化领域作为优势学科，灵活培养符合当地实际需求的技能人才。
而在泰国，广西柳工机械股份有限公司的装载机市场占有率达到50%以上。通过订单式培养，柳州职业技术学院为柳工培养3000多名泰国技术人才。
“柳州在汽车及机械工业方面有产业集聚的优势。目前，柳州职业技术学院与上汽通用五菱、柳工等单位共建4个企业全球培训中心和多个国际工匠学院。”该校国际交流处处长韦林华表示。（完）
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